«МЕНТОРЛЫҚ МЕКТЕП» ЖОБАСЫ АЯСЫНДАҒЫ ТӘЖІРИБЕЛІК СЕМИНАР ӨТТІ

Білім беру жүйесі заман талаптарына сәйкес үздіксіз жаңарып, педагогикалық процестердің сапасын арттырумен қатар, мектеп басшыларының басқарушылық құзыреттілігін нығайтуға ерекше көңіл бөле бастады. Өйткені білім ұйымының дамуы, стратегиялық мақсаттардың жүзеге асуы, педагогикалық инновациялардың енгізілуі ең алдымен мектеп директорларының кәсіби шеберлігіне, менеджменттік қабілетіне тікелей байланысты. Осыған орай, Шымкент қаласы Білім басқармасына қарасты №141 жалпы орта білім беру мектебінде «Менторлық мектеп» жобасы аясында маңызды тәжірибелік семинар өткізілді.

Шараға әдіскерлер, жаңадан тағайындалған келешек мектептерінің басшылары, директордың әдістеме ісі жөніндегі орынбасарлары, тәлімгер мектептердің директор орынбасарлары және ДББҰ НЗМ ПШО-ның аға менеджері қатысты. Жалпы саны 35 қатысушы қамтылған бұл семинар жаңа буын мектеп басшылары үшін кәсіби диалог алаңы әрі тәжірибе алмасудың тиімді құралына айналды. Семинардың негізгі мақсаты – жаңадан тағайындалған мектеп директорларына кәсіби менеджменттік басқару тұрғысынан әдістемелік және тәлімгерлік қолдау көрсету. Қазіргі білім беру жүйесінде басқарушының рөлі түбегейлі өзгеріп келеді. Директор тек әкімшілік қызметкер емес, педагогикалық ортаны дамытушы көшбасшы, өзгерістерді тиімді енгізуші стратег, ұжымның мотивациялық климатын қалыптастырушы тұлға болуы тиіс. Сондықтан мұндай семинарлар басшыларды жаңа форматта даярлау міндетін орындап қана қоймай, олардың жеке кәсіби әлеуетін ашуға көмектеседі.
ДББҰ НЗМ ПШО-ның аға менеджері А.Балтабекова семинар аясында «Даму жоспары – мектептегі өзгерістің басты бағыты» тақырыбында мазмұнды баяндама жасап, қатысушылармен өз тәжірибесін бөлісті. Оның айтуынша, мектепте кез келген сапалы өзгеріс бір күнде пайда болмайды. Ол жүйелі жоспарлаудан, нақты мақсат қоюдан және дұрыс талдау жасаудан басталады. Осы тұрғыда «Даму жоспары» – мектептің стратегиялық бағытын айқындайтын ең маңызды құжат. Семинар барысында даму жоспарының құрылу алгоритмі жан-жақты түсіндірілді. Олардың қатарына мектептің бастапқы жағдайын талдау, проблемаларды анықтау, нақты мақсаттар қою, көрсеткіштерді белгілеу, ресурстар мен жауапты тұлғаларды анықтау, жүзеге асыру кезеңдерін жоспарлау және мониторинг пен бағалау тетіктерін енгізу кіреді. Бұл үдерістің әрбір бөлігі мектептің жылдық жұмысының тиімділігіне тікелей әсер ететіні атап өтілді. Қатысушылар мұндай жоспардың басқару мәдениетін қалыптастырудағы маңызын түсініп, деректерге негізделген шешім қабылдаудың жолдарын талқылады.
Семинарда тәлімгерлік пен менторлық институтының рөліне де баса назар аударылды. Тәлімгерлік жүйе – білім беру ұйымдарының көшбасшыларын қолдаудың заманауи тетігі. Яғни тәжірибесі мол директор орынбасарлары мен мектеп басшылары өз тәжірибесін жаңадан тағайындалған жетекшілермен бөлісіп, практикалық кеңестер берді. Бұл өзара үйренуге, кәсіби ынтымақтастықты нығайтуға мүмкіндік берді. Қатысушылар үшін семинар тек теориялық ақпарат берумен шектелмеді, нақты кейстер талқыланып, мәселелерді шешудің түрлі жолдары қарастырылды. Мысалы, мектептегі педагогикалық ахуалды талдау, оқу сапасын арттыру мақсатында командалық жұмыс ұйымдастыру, ата-аналармен дұрыс қарым-қатынас қалыптастыру және мұғалімдер арасындағы кәсіби мотивацияны күшейту мәселелері кеңінен сөз болды. Бұл жаңа директорлардың басқару бағытындағы алғашқы қадамдарын жүйелі түрде жасауына мүмкіндік береді.
Сонымен қатар семинар барысында мектептің стратегиялық даму құжаттарын дайындауға арналған әдістемелік нұсқаулықтар, аналитикалық құралдар және мониторинг үлгілері ұсынылды. Тыңдаушылар практикалық тапсырмалар орындап, даму жоспарын әзірлеудің қадамдық моделін меңгерді. Бұл болашақта мектептің даму стратегиясын тиімді қалыптастыруға мүмкіндік беретін кәсіби дағдыларды жетілдірді. Семинар қорытындысында қатысушылар мұндай іс-шаралардың маңызын ерекше атап өтті. Жаңадан тағайындалған мектеп басшылары үшін менторлық қолдау – кәсіби қиындықтарды еңсеруге, дұрыс бағытта жұмыс бастауға мүмкіндік беретін тиімді құрал. Әсіресе, өзгерістер кезеңінде мектеп директорына алынған шешімнің салдарын дұрыс бағалау, деректерді талдап, соған сүйене отырып басқарушылық қадамдар жасау аса маңызды.
«Менторлық мектеп» жобасы Шымкент қаласының білім беру жүйесінде басқару мәдениетін жаңа деңгейге көтеруге бағытталған маңызды бастамалардың бірі болып отыр. Бұл жоба арқылы білім беру ұйымдарында жаңа буын көшбасшыларын даярлау, олардың кәсіби әлеуетін ашу және мектептерді тұрақты дамуға бағыттау міндеттері жүзеге асуда. №141 мектепте өткізілген семинар осы бағыттағы жұмыстардың жүйелі жүргізіліп жатқанын, білім сапасын арттыру жолында басқарушылардың кәсіби қолдауының тұрақты назарда екенін көрсетеді.